Une autochronie métaphorique constitutive de l’intelligibilité située des réalisations gymniques
Cathy Rolland
Comparaison de la pratique d’activités physiques d’élèves du primaire pendant et après la mise en oeuvre d’une stratégie d’intervention de développement de l’autonomie : le Pentathlon en équipe
Tegwen Gadais, Sophianne Dionne, Louis Laurencelle & Luc Nadeau
L’intelligibilité de l’organisation motrice au sein du présent de l’agir : études de cas en enseignement de la danse
Caroline Ganière, Marc Cizeron & Jocelyne Cizeron
Identifier les orientations de valeur des enseignants à partir de l’analyse de leur pratique d’enseignement : conception et validation d’une grille d’observation en éducation physique et sportive
Gaëlle Le Bot, Jean-François Desbiens & Denis Pasco
Former au métier d’éducateur socio-sportif : exemple d’un dispositif collaboratif centré sur l’expérience d’intervention.
Paret Karine, Gal-Petitfaux Nathalie