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THESE
SUJET DE THESE:
Analyse d'interactions verbales dans des cours de DNL dans les écoles de l'UNRWA (Liban) : Pratiques explicatives et enseignement des disciplines scientifiques en langue étrangère.
Directeur de thèse:
RECHERCHE
MOTS CLES:
Analyse d'interactions verbales, enseignement/apprentissage du FLE/FLES/FLSco, enseignement des DNL en langue cible, formation de formateurs.
THEMES:
Enseignement bi-plurilingue, méthodologie du FLE/FLS/FLSco, DNL, ingénierie de la formation.
ACTIVITES:
Colloques internationaux
3-4-5 mai 2017 (à venir). « Littératie et français langue de scolarisation », Colloque International ERLI, Université de Québec, Québec, Canada.
21 octobre 2016. « Formation d'enseignants en devenir : entre prescription et accompagnement », Colloque International « Éthique et responsabilité en Didactique des Langues et des Cultres au XXIe », Université de la Sorbonne Nouvelle, Paris.
26 et 27 mars 2015. « Écrire un compte-rendu d'expérience en L2 : quel rôle la L1 peut-elle jouer ? », Colloque International ELAN,Université Paul Valéry, Montpellier.
24-26 juin 2010. « Pratiques verbales de la classe de DNL et apprentissage de la langue », Colloque international "Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes", Université de Lyon - ICAR- INRP-CNRS, LYON, INRP.
Séminaires et journées d'étude
18 mai 2016. « Rédiger un écrit réflexif à partir de l'observation d'un cours de FLE : quel outil pour la formation? », Journée scientifique Accompagner la production des écrits réflexifs tout au long de la formation à l'enseignement et à la recherche, DILTEC/DILFOP, Université de la Sorbonne-Nouvelle, Paris.
11 mai 2015. « Les interactions de classe comme objet d'étude de la didactique des langues », Séminaire de recherche, Master LLCCE, INALCO, Paris.
10 avril 2015. « Éducation et mobilité sociale, quelles perspectives pour les Palestiniens scolarisés dans les écoles francophones de l'UNRWA au Liban ? », Séminaire doctoral « Frontières, circulations et inégalités dans les sociétés palestiniennes », EHESS, Paris.
19 juin 2013. « Du français aux autres disciplines : module de formation pour une didactique intégrée», Journée d'études des départements de l'éducation de l'UNRWA et de l'Institut Français, Beyrouth, Liban.
17 février 2010. « De l’observation participante à la participation observante», journée d'études de l’Institut Français du Proche-Orient consacrée aux méthodes de recherche, IFPO, Beyrouth, Liban.
PUBLICATIONS
PUBLICATIONS:
Articles
A venir. « L'alternance codique dans les classes de DNL enseignées en langue étrangère », section Varia, Recherches et Applications, Le Français dans le monde.
2016. In B. Maurer (dir), Les Approches bi-plurilingues d'apprentissage : autour du programme ELAN en Afrique, « Écrire un compte-rendu d'expérience en L2 : quel rôle la L1 peut-elle jouer ? », p 283-295, Actes du Colloque International ELAN, 25-26 mars 2015, Université Paul Valéry, Montpellier. Éditions des Archives contemporaines.
2012. « Politiques linguistiques, contraintes sociolinguistiques et usages des langues dans les écoles de l'UNRWA au Liban », CORELA, numéro thématique Cotexte, contexte, situation.
2010. « Pratiques verbales de la classe de DNL et apprentissage de la langue », Colloque international "Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes", Université de Lyon - ICAR- INRP-CNRS, 24-26 juin 2010, LYON, INRP : France
Ouvrages
2016. M. Abou-Samra, C. Braud, E. Heu, M. Brunelle, M. Perrard, C. Pinson, Édito A2, Méthode de FLE pour adultes et grands adolescents, Éditions Didier FLE.
2012. M. Abou-Samra, E. Heu, M. Perrard, C. Pinson, Le nouvel Édito B1, Méthode de FLE pour adultes et grands adolescents, Éditions Didier FLE.
COOPERATION INTERNATIONALE:
2009-2013 : Conseillère pédagogique pour le français, Chargée de la formation des enseignants de et en français, UNRWA et Institut Français du Liban, Ministère des Affaires Etrangères.