PUBLICATIONS

PUBLICATIONS: 

Articles dans des revues internationales ou nationales avec comité de lecture répertoriés (ACL)

• Dana Di Pardo Léon-Henri. 2021. The Diary: A Secret Passage to the Garden of Gender and Resistance.  ANGLES: New  Perspectives on the Anglophone World, Special volume: "Rethinking Gender and Resistance", (à  paraître été 2021).

• Dana Di Pardo Léon-Henri. 2020. Nurturing Reflection and Networking: The Reflective Teaching Journal. Contact Magazine, pages 5-13,  (TESL Ontario, mars 2020). http://contact.teslontario.org/nurturing-reflection-and-networking-the-reflective-teaching-journal/

• Dana Di Pardo Léon-Henri et Bhawana Jain. 2017. Role Play: A Practical Way to Teach Intercultural Communication, Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité, Vol.36 N°2. http://apliut.revues.org/5746

• (Recensions) Dana Di Pardo Léon-Henri. 2016. « Adrian Wallwork, English for Presentations at International Conferences », ASp, 70, 146-150. http://asp.revues.org/4861

• Di Pardo Léon-Henri, D. 2016. Pedagogical Engineering and ESP: The ICD and Active Approach. The Journal of Teaching English for Specific and Academic Purposes, Vol. 4, n° 2, p. 241-252.  http://espeap.junis.ni.ac.rs/index.php/espeap/issue/view/11

• Di Pardo Léon-Henri, D. 2015. CLIL in the Business English Classroom: From Language Learning to the Development of Professional Communication and Metacognitive Skills. ELTWorldOnline, April, Special Issue on CLIL.

https://cpb-us-w2.wpmucdn.com/blog.nus.edu.sg/dist/7/112/files/2015/04/CLIL-in-the-Business-English-Classroom_editforpdf-2da6nlw.pdf

• Di Pardo Léon-Henri, D. 2015. L’apprentissage de l’anglais de spécialité : de l’authenticité au développement d’une identité authentique. The Journal of Languages for Specific Purposes, March, n°2, p . 61-74. http://jlsp.steconomiceuoradea.ro/archives/002/jlsp-i2-5.pdf

• Di Pardo Léon-Henri, D. 2014. Breaking the Ice with Business English. The Journal of Teaching English for Specific and Academic Purposes, Vol. 2, n°3, Special Issue, p. 345-358. http://espeap.junis.ni.ac.rs/index.php/espeap/article/view/173/87

• Di Pardo Léon-Henri, D. 2012. Teaching foreign Languages through the Analysis of Film and Television Series: English for Legal Purposes. Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité/Cahiers de l’APLIUT, Vol. XXXI, N° 2, p. 126-139. http://apliut.revues.org/2732

 
Chapitres dans ouvrages scientifiques (CHAP)

• Di Pardo Léon-Henri. 2021. The Faux Pas: A Practical Tool for Teaching Intercultural Communication. In T. Mammadova, ed., Cultural Diversity in Cross-cultural settings: A Global Approach, Cambridge Scholars Publishing. https://www.cambridgescholars.com/product/978-1-5275-7374-1

• Di Pardo Léon-Henri. 2021. The Reflective Journal: A Transnational Networking Instrument for (TESOL) Teachers. In A. Ahmed et O. Barnawi, eds., Mobility of Knowledge, Practice and Pedagogy in TESOL Teacher Education: Implications for Transnational Contexts, Palgrave Macmillan, p. 287-309.
• Di Pardo Léon-Henri, D. 2020. Teaching Communication Skills through Literature: Encouraging Master’s Level ESP Students to Speak Up and Move. In D. Di Pardo Léon-Henri and B. Jains, eds., Contemporary Research in Foreign Language Teaching  and Learning, Cambridge Scholars Publishing, p. 80 - 105. https://www.cambridgescholars.com/contemporary-research-in-foreign-language-teaching-and-learning

• Di Pardo Léon-Henri, D. 2019. Going Beyond Words and Actions: Teaching Metacognitive and Soft Skills to ESP Communication Students at the Dawn of the Fourth Industrial Revolution. In S.Papadima-Sophocleous, E. Kakoulli Constatinou, C.N. Giannikas, eds., ESP Teaching and Teacher Education: Current Theories and Practices, Research-publishing.net, p. 147-161. Open Access: https://research-publishing.net/publication/chapters/978-2-490057-45-0/931.pdf

• Di Pardo Léon-Henri, D. 2018. Plurilingual Business Communication Strategies for the European Economy. In Ch. Tremblay, and C. Truchot, Plurilinguisme, entreprises, économie et société (collection Plurilinguisme, 2018-1), OEP, p.177-186.

• Di Pardo Léon-Henri, D. 2015. Inviting Mad Men into the Business English Classroom. In J. C. Dunn, J. Manning, Igor Ristic, eds., Lucky Strikes and a Three-Martini Lunch: Thinking about Television's Mad Men. 2nd edition. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars, p. 313 - 344.

• Di Pardo Léon-Henri, D. 2015. Transgressive Women From Shakespeare to Shaw and Bryans. In A. Howe-Kritzer, M. Lopez-Rodriguez, eds., Women on Trial: Gender Construction in Dramas about Accused Women. Amherst: Teneo Press, p. 113-135.

 

REALISATIONS: 

Direction d’ouvrages (DO)

• Di Pardo Léon-Henri, D. 2020. avec Bhawana Jain, (Eds.) Contemporary Research in Foreign Language Teaching  and Learning, Cambridge Scholars Publishing, 244 pages. https://www.cambridgescholars.com/contemporary-research-in-foreign-language-teaching-and-learning

COOPERATION INTERNATIONALE: 

Communications avec actes dans un congrès international (ACTI)

• F. Greffier et D. Di Pardo Léon-Henri (07 juin 2021). 10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH), « Transformations dans le domaine des EIAH : innovations technologiques et d’usage(s) » , Fribourg, Suisse. Communication intitulée « AI-VT et les humanités numériques ». 

• Di Pardo Léon-Henri, D. (10 décembre, 2020). « Teaching Life Writing Conference: a virtual conference on nonfiction and pedagogy » , University of Alberta, Canada. Communication intitulée « An Action-Oriented Hybrid Approach to Teaching and Encouraging Life Writing ».

• Di Pardo Léon-Henri, D. (décembre, 2019). 47th Annual TESL Ontario Conference « Cultivating Innovation and Inclusion », Toronto, Ontario, Canada. Communication intitulée « Nurturing Reflection and Networking: The Reflective Teaching Journal ». Poster Presentation.

• Di Pardo Léon-Henri, D. (2015). FLAME (Film, Languages And Media in Education) Conference, Manchester, U.K., Communication intitulée « Interactive Advertising film clips and Business English Language Teaching ».

• Di Pardo Léon-Henri, D. (2015). World Congress of Modern Languages (WCML, 2015) Niagara Falls, Ontario, Canada, « Metacognition and Learner Autonomy: The “Learning by Doing” approach to higher education language teaching ».

• Di Pardo Léon-Henri, D. (2011). ALTE 4th International Conference, Krakow, Pologne. Communication intitulée « The impact of language frameworks on assessment, learning and teaching in Canada and Europe ».

• Di Pardo Léon-Henri, D. (2010). 38th Annual TESL Ontario Conference « Researching and Teaching: A Collaborative Process », Toronto, Ontario, Canada. Communication intitulée « Integrating research into ESL teaching: The CIEL method ».

• Di Pardo Léon-Henri, D. (2010). Thematic Working Group (Education and Culture), Albert Borschette Center, Bruxelles, Belgique, à l’invitation de la Commission européenne « Languages for jobs », communication intitulée « Encouraging plurilingual communication skills for the benefit of the European economy ».

• Di Pardo Léon-Henri, D. (2010). 9th Annual Languages & Business Conference, Dusseldorf, Allemagne, conférence plénière intitulée « Plurilingual business communication strategies for the European economy ».

Communications avec actes dans un congrès national (ACTN)
 

• Di Pardo Léon-Henri, D. (décembre 2018). « Teaching Verbal and Non-Verbal Communication Skills: Encouraging Master Level Students to Speak Up and Move ». Assises de la Recherche. Journée d'études internationale « Enseignement/apprentissage de la langue de spécialité, professionnelle ou générale: quels besoins, objectifs, approches et supports? » Université de Paris 1 Panthéon-Sorbonne. 

• Di Pardo Léon-Henri, D. & Jain, B. (juin 2016). « Role Play: The Best Way to Teach Intercultural Communication? ». 38e Congrès de « l'APLIUT » IUT de Lyon 1 - Villeurbanne.

• Di Pardo Léon-Henri, D. (mars 2016). « ESP Territories and the Interpretation of the Diary as a Literary Genre ». 37e Colloque international du « GERAS » Université de Paris 8 - Vincennes-Saint Denis.

• Di Pardo Léon-Henri, D. (2015). Business English Language Teaching: The "Learning by Doing" Approach to Integration ». 36e Colloque international du « GERAS » Université de Bordeaux.

• Di Pardo Léon-Henri, D. (2013). « Defining and crossing disciplines: A collaborative approach to research ». Colloque international du « CRELA » Cultures de recherche en linguistique appliquée, Université de Lorraine, Nancy.

• Di Pardo Léon-Henri, D. (2012). « Authenticity and the didactics of language, discourse and culture in ESP teaching ». 33e Colloque international du « GERAS », Université Stendhal Grenoble.

• Di Pardo Léon-Henri, D. (2011). « Teaching foreign languages through the analysis of film and television series ». Colloque « Les supports filmiques au service de l’enseignement des langues étrangères ou Quand l’université fait du/son cinéma », Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines.

Organisation de colloques, journées d'étude et participation aux séminaires pédagogiques (niveau international et national)

• F. Greffier et D. Di Pardo Léon-Henri (06 mai 2021). « Génération de listes personnalisées et variées d’énoncés d’exercices pour un apprentissage par entrainements ». Séminaire mensuel du programme transversal SÉISM (ELLIADD), UFR SLHS, Besançon. 

• Betbeder, M-L, F. Greffier, J. Henriet, et D. Di Pardo Léon-Henri. (16 décembre 2020). « Présentation du projet Artificial Intelligence Virtual Trainer (AI-VT) ». Journée d'études « Humanités numériques, médiation, formation et éducation ». IUT de Dijon.

• Di Pardo Léon-Henri, D. (2017 - 2019) Organisatrice de la Journée Pédagogique LANSAD, Département Polyglotte, UFR SLHS, Besançon.

• Di Pardo Léon-Henri, D. (2018) Organisatrice et animatrice du séminaire « Enseigner les langues en IUT » pour la Centrale des IUT à l'IUT d'Amiens.

• Di Pardo Léon-Henri, D. (2016) Organisatrice et animatrice du séminaire « Enseigner les langues en IUT » avec la collaboration de l'Université de Sherbrooke, Canada et l'Université de Glyndwr, Pays de Galles pour la Centrale des IUT à l’IUT de Nice.

• Di Pardo Léon-Henri, D. (2015) Organisatrice et animatrice du séminaire « Enseigner l’anglais en IUT » pour la Centrale des IUT à l’IUT de Nice.