L'illustration dans la littérature de jeunesse en Tunisie

Description

Titre des travaux : L'illustration dans la littérature de jeunesse en Tunisie

Directeur de thèse : Yvon HOUSSAIS
Christiane CONNAN-PINTADO, Professeure émérite Université de Bordeaux Rapporteure
Mokhtar BELARBI, Professeur des universités, Faculté des Lettres et Sciences Humaines de Meknès, Rapporteur
Saadia YAHIA KHABOU Maîtresse de conférences Faculté des Lettres et Sciences Humaines de Sfax, Examinatrice
Thierry CHARNAY Maître de conférences, émérite, Université de Lille, Examinateur

Notre thèse intitulée l'illustration dans la littérature jeunesse en Tunisie représente une démarche innovante,
marquant une avancée significative dans l'histoire du livre pour enfants, non seulement en Tunisie, mais
également dans les pays arabes et africains. En Tunisie, on observe un manque flagrant de compétences
artistiques, visuelles et techniques chez les acteurs clés de ce domaine tels que les éditeurs, illustrateurs,
écrivains et enseignants. De plus, aucune recherche scientifique n’a encore exploré en profondeur la manière
dont les enfants perçoivent les illustrations, en particulier dans leur interaction avec le texte. Face aux
contraintes socioculturelles, pédagogiques et politiques qui persistent en Tunisie, cette étude ambitionne
d’analyser les dynamiques entre texte et image dans la littérature jeunesse. Elle s’intéressera notamment à
l’évolution historique de cette branche après l’indépendance du pays en 1956, à la diversité des genres et des
approches dans la production littéraire destinée aux enfants, ainsi qu’à la réception et l’interaction de l’enfant
— principal destinataire — avec ces œuvres. Cette thèse se propose d’examiner ces dimensions à travers des
approches variées, dans l’objectif de concevoir des initiatives novatrices visant à réinventer et moderniser
l’univers de la littérature et de l’illustration jeunesse en Tunisie. Cela permettra de mieux répondre aux besoins
contemporains et aux attentes spécifiques des jeunes lecteurs tunisiens. Mots clés : illustration, littérature,
jeunesse, texte/image, Tunisie.

Our thesis, titled Illustration in Children's Literature in Tunisia, offers a novel perspective that represents a
significant advancement in children's literature, both within Tunisia and in Arab and African contexts more
broadly. In Tunisia, there is a glaring lack of artistic, visual, and technical skills among key players in this field,
such as publishers, illustrators, writers, and teachers. Furthermore, no scientific research has yet thoroughly
explored how children perceive illustrations, particularly in their interaction with text. Addressing the
sociocultural, pedagogical and political challenges that continue to shape the Tunisian context, this study
explores the relationship between text and image in children's literature. Specifically, it examines the historical
development of the genre since Tunisia gained independence in 1956, the range of themes and techniques used
in children's literature, and how children, the primary audience, perceive and interact with these works. The
purpose of this thesis is to analyze these aspects through multiple approaches, ultimately working toward the
creation of innovative strategies to reimagine and modernize the landscape of children's literature and
illustration in Tunisia. These efforts aim to better address the evolving needs and expectations of contemporary
young readers in Tunisia. Keywords: illustration, literature, youth, text/image, Tunisia.

Contact

Yvon Houssais (ELLIADD UR 4661) : yvon.houssais@univ-fcomte.fr
Fethi Elkhiri (ELLIADD UR 4661) : elkhiri.fethi@gmail.com