Members

Francine Athias. actions des élèves avec un didacticiel. Revue de Mathématiques pour l’École, 2024, 241, pp.15-26. ⟨10.26034/vd.rm.2024.3822⟩. ⟨hal-04667249⟩ - Bibtex

Journal Catherine, Francine Athias, Guillaud-Lucet Samuel, Jean-Noël Blocher. Concevoir un Système Hybride Texte-Image-Son en coopération dans le cadre d’un dispositif d’accompagnement de la mise en œuvre d’une séquence didactique. Rencontres internationales des LéA-Ifé. Création collective d’intelligence dans le réseau des LéA-Ifé., IFé, May 2024, Lyon (ENS Lyon), France. ⟨hal-04667349⟩ - Bibtex

Francine Athias, Gérard Sensevy, Florence Douarin, Olivier Lerbour, Serge Quilio. Problem posing at elementary school. The 15th International Congress on Mathematical Education, Kim Beswik, Jul 2024, Sydney (AUSTRALIA), Australia. ⟨hal-04667343⟩ - Bibtex

Francine Athias, Aurélie Vergon Dartois. Un collectif pour travailler algorithmique et connaissances spatiales avec les robots de sol. Les séminaires de l'IREM, Marine Rougnand, Jun 2024, Besançon, France. ⟨hal-04667348⟩ - Bibtex

Francine Athias, Journal Catherine, Olivier Lerbour, Anne Henry, Gérard Sensevy. Un système hypermédia, une représentation de la pratique ?. Rencontres internationales des LéA-Ifé. Création collective d’intelligence dans le réseau des LéA-Ifé, Ifé, May 2024, Lyon, France. ⟨hal-04667346⟩ - Bibtex

Collectif Didactique Pour Enseigner, Francine Athias. Un art de Faire Ensemble : Les ingénieries coopératives. 2024, 9782753596399. ⟨hal-04667256⟩ - Bibtex

Dominique Forest, Grace Morales, Gérard Sensevy, Francine Athias, Garrec Anne, et al.. De la création collective d’un système de signes. L’ingénierie du Jeu du trésor. Collectif Didactique pour Enseigner. Un art de faire ensemble., pp.301-338, 2024, 9782753596399. ⟨hal-04667265⟩ - Bibtex

Francine Athias. De l’ingénierie coopérative comme fondement d’un usage de technologie numérique en classe. T. Hulin; P. Lardellier; B. Drot-Delange. Humanités numériques pour l'éducation, la formation et la médiation des savoirs, pp.85-97, 2024, 97824937025. ⟨hal-04667263⟩ - Bibtex

Collectif d'Ingénierie, Francine Athias. Le travail dans une ingénierie coopérative : Témoignages. Le cas de la recherche ACE. Collectif Didactique pour Enseigner. Un art de faire ensemble, pp.139-182, 2024, 9782753596399. ⟨hal-04667267⟩ - Bibtex

Jérôme Santini, Francine Athias, Tracy Bloor, Jacques Kerneis, Aurélie Vergon Dartois, et al.. Les ingénieries coopératives : un fonctionnement général et un système de principes. Collectif Didactique pour Enseigner. Un art de faire ensemble, pp.59-76, 2024, 9782753596399. ⟨hal-04667266⟩ - Bibtex

Thibaud Hulin, Normand M-A, Marchaland J., Christophe Reffay, Francine Athias. Recherche de scénarios pédagogiques en humanités numériques avec l’intelligence artificielle. Le cas Edubas. T. Hulin; B. Lardellier; B. Drot-Delange. Humanités Numériques pour l’éducation, la formation et la médiation des savoirs, pp.195-227, 2024, 97824937025. ⟨hal-04667352⟩ - Bibtex

Francine Athias. Dynamic Geometry in Primary School. THE 26TH ICMI STUDY, ICMI, Apr 2024, Reims, France. pp.322-318. ⟨hal-04507939⟩ - Bibtex

Mathilde Musard, Mohammad Dames Alturkmani, Abou-Samra Myriam, Francine Athias, Géraldine Boivin-Delpieu. Les programmes d’EPS, de français, de mathématiques et de physique-chimie au cycle 4 en France : Une approche curriculaire ?. Carrefours de l'éducation, 2023, 56, pp.173-188. ⟨hal-04387442⟩ - Bibtex

Mathilde Musard, Francine Athias, David Bezeau. Comment articuler socle commun et discipline ? Le cas d’une séquence d’EPS en escalade.. Les didactiques face à l’évolution des curriculums. savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde., ARCD, Jun 2023, Genève, France. ⟨hal-04508327⟩ - Bibtex

Francine Athias, Olivier Lerbour, Anne Henry, Gérard Sensevy. Multiplicative Problem Posing. European Conference on Educational Research (ECER), European Educational Research Association (EERA), Aug 2023, Glasgow, United Kingdom. ⟨hal-04507954⟩ - Bibtex

Francine Athias, Aurélie Vergon Dartois, Vanessa Jussy. Représentation et déplacement d'un robot de sol. Coopération et dispositifs de coopération, Troisème congrès internationale TACD, Nov 2023, Brest, France. pp.85-96. ⟨hal-04507934⟩ - Bibtex

Francine Athias, Aurélie Vergon, Vanessa Jussy. Représentation et déplacement d’un robot de sol. Coopération et dispositifs de coopération, troisième congrès international TACD, 2023, Brest, France. ⟨hal-04387562⟩ - Bibtex

Francine Athias, Sophie Joffredo-Lebrun, Olivier Lerbour, Florence Douarin, Sophie Saffray, et al.. Un travail conjoint entre professeurs et chercheurs pour élaborer des séquences de mathématiques à l'école élémentaire. Maths en l'IR, Journées Nationales APMEP, Oct 2023, Rennes, France. ⟨hal-04507936⟩ - Bibtex

Francine Athias, Gérard Sensevy. Supporting mathematical problem posing through representations. Proceedings of the 17th International Conference of the Learning Sciences - ICLS 2023, pp.1094-1097, 2023. ⟨hal-04387409⟩ - Bibtex

Francine Athias, Anne-Laure Vaterkowski, Aurélie Ochem, Sandra Joly. Des ressources en ligne pour l'école primaire. MathémaTICE, 2022, 82, http://revue.sesamath.net/spip.php?article1544. ⟨hal-03955862⟩ - Bibtex

Francine Athias, Sophie Joffredo-Lebrun, Olivier Lerbour, Anne Henry. Créer des problèmes additifs. Colloque inernational COPIRELM, 2022, Toulouse, France. ⟨hal-03841043⟩ - Bibtex

Francine Athias. Utiliser un jeu numérique sur tablette avec des élèves ayant des difficultés d'apprentissage. Espace Mathématique Francophone, Dec 2022, Cotonou, Bénin. ⟨hal-03955852⟩ - Bibtex

Francine Athias. Une ingénierie coopérative pour partager des connaissances. Éducation & Didactique, 2021. ⟨hal-03793712⟩ - Bibtex

Francine Athias. Retours d'expériences de professeur.e.s. L'école, la formation et la recherche en éducation face à l'urgence, 2021. ⟨hal-03841033⟩ - Bibtex

Francine Athias, Philippe Le Borgne. Droites Perpendiculaires. Revue de Mathématiques pour l’École, 2020. ⟨hal-03841029⟩ - Bibtex

Collectif Cdpe Didactique Pour Enseigner, Brigitte Gruson, Bérengère Kolly, Carole Le Henaff, Caroline Perraud, et al.. Enseigner ça s'apprend. Collectif Didactique pour Enseigner (CDpE). Retz, 2020, Mythes et réalités, André Tricot, 978-2725637785. ⟨hal-02532044⟩ - Bibtex

Francine Athias, Morellato Mireille, Brigitte Gruson. Pour mieux enseigner, il faut s'appuyer sur les résultats de recherche. Enseigner ça s'apprend, 2020. ⟨hal-03841031⟩ - Bibtex

Francine Athias, Catherine Moëc Barrué, Sylvaine Besnier, Sophie Joffredo-Lebrun. Autonomie des élèves et ressources numériques. Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair, 2019, 6 (1), pp.142-150. ⟨hal-03174336⟩ - Bibtex

Francine Athias. Un exemple d’usage de la géométrie dynamique. Grand N, 2019, 103, pp.57-70. ⟨hal-03174418⟩ - Bibtex

Francine Athias, C. Nicolas, B. Marlu. Utiliser un didacticiel : pour quoi faire ?. MathémaTICE, 2019, 63. ⟨hal-03174705⟩ - Bibtex

Sylvaine Besnier, Francine Athias, Catherine Moëc Barrué, Sophie Joffredo-Lebrun. Autonomie des élèves et ressources numériques. Le cas des mathématiques et des sciences au premier degré. SIEST Méditerranée (Séminaire inter laboratoire sur l'éducation scientifique et technologique), Réseau méditerranéen de recherche en éducation scientifique et technologique, Apr 2019, Patras, Grèce. ⟨hal-03176613⟩ - Bibtex

Francine Athias. Compétences et didactique. Colloque AREF, 2019, Bordeaux, France. ⟨hal-03176083⟩ - Bibtex

Francine Athias, F. Falguières, M. Henry, C. Le Moal. Créer des problèmes et élaborer leurs analyses pour agir sur la formation des enseignants. Cinquantenaire des IREM, 2019, Besançon, France. ⟨hal-03176617⟩ - Bibtex

Francine Athias, Philippe Leborgne. Droites perpendiculaires en SEGPA, perspectives d’analyse au sein d’un collectif de professeurs-chercheurs. 46ème Colloque international Copirelem, 2019, Lausanne, France. ⟨hal-03176082⟩ - Bibtex

Francine Athias. Lire et faire lire une image, Leer y hacer leer una imagen. Congrès International de Pédagogie 2019, 2019, La Havane, Cuba. ⟨hal-03176606⟩ - Bibtex

Francine Athias. Technological resources to develop students’autonomy, a common viewpoint from teachers and researchers. ECER, 2019, Hambourg, France. ⟨hal-03176610⟩ - Bibtex

Francine Athias. Un travail d’enquête en géométrie. La TACD en questions, questions à la didactique, 2019, Rennes, France. pp.29-43. ⟨hal-03176087⟩ - Bibtex

Francine Athias, Sylvaine Besnier, Sophie Joffredo-Lebrun, Françoise Valdivieso. Vers la construction d’un arrière-plan. La TACD en questions, questions à la didactique, 2019, Rennes, France. ⟨hal-03176093⟩ - Bibtex

Francine Athias. Voir une droite grâce à l’usage de la règle et de la géométrie dynamique en CM2. Ecole d’été de Didactique des Mathématiques, 2019, Grenoble, France. ⟨hal-03175031⟩ - Bibtex

Francine Athias (Dir.). Didactique pour Enseigner. Presses Universitaires de Rennes, 2019. ⟨hal-03174744⟩ - Bibtex

Catherine Goujon, Francine Athias, Didier Cariou, Martine Kervran, Gérard Sensevy, et al.. Didactique pour enseigner. Collectif didactique pour enseigner (CDpE). Presses universitaires de Rennes (PUR), 2019, Paideia, 9782753577527. ⟨hal-02532043⟩ - Bibtex

Francine Athias, Didier Cariou. Lire et comprendre une figure en géométrie et une caricature en histoire. Didactique pour enseigner, pp.65-84, 2019. ⟨hal-03174954⟩ - Bibtex

Francine Athias, Didier Cariou. Lire et comprendre une figure en géométrie et une image en histoire. Collectif Didactique pour enseigner. Didactique pour enseigner, PUR, pp.65-84, 2019. ⟨hal-02529856⟩ - Bibtex

F. Falgueres, M. Henry, Francine Athias. Une analyse a priori, pour quoi faire ?. Rencontre du Rallye Mathématique Transalpin, 2019, Alghero, Italy. ⟨hal-03175055⟩ - Bibtex

Francine Athias, Sylvaine Besnier. Autonomie des élèves et numérique : un point de vue didactique. Séminaire Sociologie et didactique, CREAD, Apr 2018, Rennes, France. ⟨hal-02157842⟩ - Bibtex

Francine Athias, Didier Cariou, Dominique Forest. De l’image à la figure : deux études de cas.. Colloque international de l’ARCD, 2018, Bordeaux, France. ⟨hal-03159680⟩ - Bibtex

Francine Athias, Sylvaine Besnier. La recherche IDEE : Collectifs d'enseignants et ressources pour l'autonomie des élèves. Le cas d'enseignants en classe de CM2 : autonomie des élèves et ressources numériques. Séminaire de didactique des mathématiques, CREAD, Apr 2018, Rennes, France. ⟨hal-02157849⟩ - Bibtex

Serge Quilio, Francine Athias, Jérôme Santini, Catherine Goujon. Students need to be confronted to the feedback of a milieu to learn and to be acquainted with a thought style (and teachers need to have them do so).. ARCD, 2018, Bordeaux, France. ⟨hal-03159728⟩ - Bibtex

Francine Athias, Philippe Le Borgne. Une coopération entre professeurs et chercheurs. Espace Mathématique Francophone, 2018, Université de Cergy-Pontoise, France. ⟨hal-03159324⟩ - Bibtex

Francine Athias. La géométrie dynamique pour éclairer l'usage du compas. Éducation & Didactique, 2015, 9 (3), pp.109-125. ⟨10.4000/educationdidactique.2396⟩. ⟨hal-03841037⟩ - Bibtex

Francine Athias. Un logiciel de géométrie dynamique en cycle 3. Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2015. ⟨hal-03841040⟩ - Bibtex

Francine Athias. LA GEOMETRIE DYNAMIQUE COMME MOYEN DE CHANGEMENT CURRICULAIRE. Education. Université d'Aix Marseille, 2014. Français. ⟨NNT : ⟩. ⟨tel-01092711⟩ - Bibtex