Utilité des « savoirs » de la recherche pour l’intervention : conditions d’appropriation/utilisation par les enseignantes et les enseignants d’EPS
Amael André & Pauline Yvard
Une recherche collaborative pour penser des pratiques didactiques favorables à la construction de pouvoirs d’agir des élèves en EPS au cours préparatoire
Ingrid Verscheure & Christine Amans-Passaga
Former les enseignants « à et par la coopération » : préconisations pour une démarche de recherche professionnalisante en éducation physique et sportive
Guillaume Escalié, Pascal Legrain & Tania Becerra-Labrador
Co-construction et diffusion des savoirs issus d’expérimentations et d’observations en classe : l'exemple du GPR de l'académie de Bordeaux
Yannick Le Briquer & Lucile Lafont
L’appropriation d’outils de la recherche par les enseignants d’Éducation Physique : illustration dans une leçon d’escalade
Nicolas Terré & David Adé