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un point de vue développemental
Frédéric Saujat et Guillaume Serres
Les éducateurs physiques et leur développement professionnel :
analyse d’une activité de formation continue, le CUFOCEP1
Cecilia Borges, Ghislain Carlier, Marie Clerx, Cécile Delens, Philippe Gérard
L’activité de l’enseignant d’Éducation physique chevronné en début de leçon : interactions et engagement intentionnel
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L’agir enseignant à l’interface du sociologique et du didactique
Marie-Paule Poggi & Fabienne Brière